LITTLE RED RIDING HOOD

 Los alumnos de 1º de Educación Primaria han trabajado la lectura a través de la comprensión oral (lectura en voz alta) de un cuento conocido por ellos en su lengua materna como es el caso de “Caperucita Roja” como actividad de profundización del léxico de las partes del cuerpo trabajado en inglés a lo largo de la unidad de manera contextualizada en diálogos de la vida cotidiana en un formato tan visual y atractivo para ellos como es el cómic. 

Para ello primero se les presentó a través de flashcards (tarjetas de imágenes con la palabra escrita) los personajes que aparecen en el cuento, así como un recordatorio del vocabulario de las partes del cuerpo (que ya las conocían al oral porque las han trabajado previamente y las reconocen de forma escrita) y de verbos asociados a los sentidos para contextualizar la lectura y facilitarles la comprensión en lengua extranjera. 

A medida que les iba presentando el cuento en forma de cómic proyectado en la pizarra digital interactiva, les iba haciendo referencia a las tarjetas de imágenes colocadas en la pizarra. Después a través de tarjetas desordenadas de la historia tenían que decidir cuál era el orden en el que habían sucedido las diferentes viñetas. 

Finalmente para trabajar el escrito realizaron una ficha guiada a través de un modelo comunicativo en la pizarra tenían que escribir la palabra que faltaba en el diálogo de caperucita y el lobo de manera que utilizarán de manera libre al escrito una palabra relacionada con las partes del cuerpo asociada de manera coherente al verbo de los sentidos asociado ayudándose del apoyo visual de las tarjetas presentadas en la pizarra. A su vez, tenían que realizar un dibujo que representará la viñeta del cuento del diálogo seleccionado.

Como otra actividad se dibujaron a ellos mismos señalando con flechas al menos 7 partes del cuerpo de su elección escribiendo la palabra correspondiente en inglés. A continuación aparecen algunas imágenes de los trabajos elaborados por los alumnos.