jueves, 5 de marzo de 2026
THANKSGIVING DAY
Los alumnos de todo el centro en el área de inglés hemos elaborado “El pavo de la gratitud” en el que los más pequeños han elaborado un dibujo acompañado de una palabra en inglés, mientras que los más mayores han elaborado frases más complejas.
Al pedir a los alumnos que reflexionen sobre aquello por lo que están agradecidos, estás fomentando:
Conciencia de sí mismos y del entorno: Los alumnos deben hacer una pausa y evaluar su realidad, identificando aspectos positivos de su vida diaria (familia, amigos, mascotas, salud).
Perspectiva positiva: Fomenta un clima de aula optimista y empático, ayudando a los niños a entender que su bienestar depende de las conexiones humanas y no solo de las materiales.
Cohesión grupal: Ver cómo el pavo va cobrando forma a medida que todos los alumnos añaden sus plumas crea un sentido de pertenencia. El resultado final es una "obra de arte colectiva" que celebra la diversidad de agradecimientos en la clase.
Estructuras gramaticales: Permite trabajar la estructura "I am thankful for..." o "I am grateful for..." para expresar sentimientos personales.
Adquisición de vocabulario: Les obliga a buscar palabras específicas relacionadas con su entorno (familia, amigos, mascotas, comida, aficiones), reforzando el léxico de una manera memorable
Contextualización: Permite a los alumnos explorar una de las tradiciones más importantes del mundo anglosajón, comparándola con sus propias celebraciones familiares.
jueves, 26 de febrero de 2026
Taller de coeducación.
Desde edades tempranas es fundamental concienciar a los niños y niñas sobre las buenas y malas conductas, así como enseñarles cómo deben tratarse entre sí con respeto y empatía. A través de un cuento, se pueden representar distintos comportamientos positivos y negativos mediante las acciones de los personajes, facilitando su comprensión. Al finalizar la historia, es importante reflexionar y dialogar en grupo, apoyándose en imágenes que ayuden a analizar las conductas observadas. De este modo, los alumnos pueden identificar qué comportamientos deben mantener y cuáles es necesario modificar para mejorar la convivencia.
La clase de 5 años.
lunes, 9 de febrero de 2026
DÍA DE LA PAZ
Los alumnos y alumnas de 3º de Primaria hemos creado un diccionario con palabras relacionadas con la Paz. A través de esta actividad, hemos reflexionado sobre el significado de cada término y sobre la importancia que tienen en nuestro día a día para favorecer una convivencia basada en el respeto, la empatía y la ayuda mutua. Además, hemos decorado la inicial de cada palabra dando rienda suelta a nuestra creatividad, convirtiendo el diccionario en un trabajo único y lleno de color. Con esta actividad hemos aprendido que la Paz se construye con pequeños gestos y acciones cotidianas.
CARTAS POSTALES EN FRANCÉS
Los alumnos de 5º y de 6º en el área de Segunda Lengua extranjera francés han elaborado cartas postales de navidad dedicadas a familiares y amigos de su elección siguiendo la estructura de una carta modelo. De esta manera han trabajado las habilidades lingüísticas: comprensión y producción escrita, ya que practican la redacción de mensajes breves con un propósito real y un destinatario concreto, cuidando aspectos como la coherencia, la ortografía y la presentación.
Asimismo, la elaboración de cartas postales promueve la educación emocional y en valores, al incentivar la expresión de sentimientos como el afecto, la gratitud, la empatía y el respeto hacia los demás. La temática navideña permite reforzar valores adaptándose a un contexto cultural cercano y significativo para los niños y niñas. Además, el intercambio de postales fortalece la interacción social y el sentido de comunidad dentro del aula y con el entorno familiar.
Por último, trabajar las cartas postales de Navidad permite acercar al alumnado a prácticas sociales del lenguaje, rescatando una forma tradicional de comunicación escrita que contribuye a comprender su función social y cultural, favoreciendo aprendizajes significativos y contextualizados.
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